孩子学习困难如何用心理学对症下药?孩子学习困难是一个常见的问题，因此有必要采用合理的理学心理学方式来对症下药。

首先，对症我们必须明确孩子学习困难的孩学根源——可能是由于孩子不感兴趣、处于精神分裂期、习困下药压力大、难何心(xin)理负担重、用心(xin)注(zhu)意力不集中等(deng)原因(yin)而造成(cheng)的理学(xue)。因(yin)此(ci)，对症父母应(ying)首先尝试帮(bang)助(zhu)孩子找出学(xue)习困难(nan)的孩学(xue)根源，并帮(bang)助(zhu)他(ta)们在(zai)学(xue)习中感受到乐(le)趣。习困下(xia)药

其次，难(nan)何培养孩子(zi)的自(zi)信(xin)(xin)心。孩子(zi)在(zai)学习中容易感(gan)到(dao)沮丧和焦虑，所以(yi)父母应经常(chang)鼓励他(ta)们，建立自(zi)信(xin)(xin)心，告诉他(ta)们自(zi)己能够解(jie)决问题，完成学习任(ren)务(wu)。

此外，还可以采用行(xing)(xing)为治疗和心理(li)治疗的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。行(xing)(xing)为治疗和心理(li)治疗都是通(tong)过改变孩子的(de)(de)(de)学习(xi)(xi)(xi)行(xing)(xing)为和思想的(de)(de)(de)方(fang)式来解决学习(xi)(xi)(xi)困难的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，例(li)如教会孩子进行(xing)(xing)自我监督，把学习(xi)(xi)(xi)看作(zuo)一(yi)种快乐的(de)(de)(de)活动，培养一(yi)种正确的(de)(de)(de)学习(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)，引导孩子分析学习(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)过程，改变他们的(de)(de)(de)学习(xi)(xi)(xi)态度，等(deng)等(deng)。

最后(hou)，还(hai)可以通过提(ti)供孩子更多锻炼的(de)机会，让他(ta)们缓解(jie)学(xue)(xue)习(xi)压力(li)，以及指导(dao)孩子培养(yang)良好的(de)生活习(xi)惯和(he)学(xue)(xue)习(xi)习(xi)惯来减轻孩子学(xue)(xue)习(xi)困难。 总(zong)之，父母应该积极(ji)地参与到孩子的(de)学(xue)(xue)习(xi)中，帮(bang)助他(ta)们改善学(xue)(xue)习(xi)困难，使孩子在学(xue)(xue)习(xi)中感(gan)受到乐(le)趣，并获(huo)得学(xue)(xue)习(xi)成功(gong)。